探讨幼儿早期阅读能力的培养问题---3~6岁幼儿阅读能力培养

探讨幼儿早期阅读能力的培养问题---3~6岁幼儿阅读能力培养

 [摘 要] 阅读是学习的基础，是必须具备的基本能力，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。我认为3~6岁是正是培养阅读能力的关键期，幼儿的语音、词汇、语法以及言语交际和言语调节能力等均处于“整蓄待发”的阶段，只需提供适宜的环境和教育条件，幼儿语言及阅读能力就能得到迅速的提高。因此，本文探讨培养幼儿早期阅读能力的策略，为提高幼儿的阅读能力奠定扎实的基础。

一、幼儿早期阅读能力的培养的重要性

美国国家研究院1999年发表的《提升儿童阅读成功性的指南》中明确指出：1正确有效的早期阅读教育是儿童进入学龄期后的书面语言学习成功的基本保证； 2早期阅读教育应当让儿童接触各种与书面语言有关的信息，建立起阅读的习惯、爱好和技能； 3早期阅读教育要帮助儿童产生对母语语言文字规律的敏感性，增强对这种文字的感受力； 4早期阅读活动应当注重发展儿童的元认知阅读能力，这样才能使幼儿成为积极有效的早期阅读学习者。5 建立阅读困难三级预防的概念，在早期由教师掌握和开展课堂内简单的阅读困难评估，并采取一些基本对策帮助阅读困难的儿童，克服正在发展的阅读危机。