浅谈如何做好幼小衔接

幼小联手共建衔接之路

——浅谈如何做好幼小衔接 

【摘要】：幼儿园时期孩子的欢乐是无限的，但也是短暂的，随着三年幼儿园生活的结束，孩子们必须选择下一个人生的新的旅程，那就是小学。学龄前儿童从幼儿园顺利进入小学学习，是他们接受教育的标志性阶段，那么如何使儿童进入小学后能尽快适应新的学习环境，新的学习模式，新的学习方法呢？这是做好幼小衔接工作的关键所在。现在，许多幼儿园和小学都进行过幼小衔接工作的实验，也取得了一些值得肯定的成绩，但还是存在一些问题不利于做好幼小衔接工作。其实，幼小衔接，不应该是幼儿园单方面向小学靠拢，而应是双向衔接；从长远来看，幼小之间的联手研究一定会有利于幼小衔接的良性运行，使幼小衔接工作的开展更能体现针对性和有效性。

【关键词】：幼小联手    幼小衔接    有效性

在教育研究领域幼小衔接始终是个重要的研究课题，原因在于它是影响儿童成长的重要过渡环节。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”

幼儿园时期是人一生中最无忧无虑、最快乐的时期，幼儿园是儿童成长的乐园，也是孩子从懵懂无知走向知识和文明的起点，幼儿园时期的欢乐是短暂的，但也是最难忘怀的，随着三年幼儿园生活的结束，孩子们必须走向下一个新的旅程——小学。孩子如何能够较好地适应小学生活，是建立在整个幼儿阶段的良好教育基础之上的。那么如何让幼儿愉快地进入小学，尽快的适应小学的学习生活呢？幼小衔接不应是简单地在幼儿园和小学之间增加一个过渡环节；幼小衔接不是谁靠谁，而是幼儿园和小学都要靠儿童的发展规律。要全面地看待幼小衔接工作，幼小衔接中幼儿园和小学两阶段的特点同时并存，且相互交叉，只有通过幼小共同的研究探索，幼小联手才能够找到幼小衔接工作出现的问题和相应的解决措施。