论幼小衔接的有效策略

论幼小衔接的有效策略

[摘要]儿童发展的过程中，学前期和学龄期是两个相邻的不同质的发展阶段，由于我国社会文化的特点，幼儿园和小学的学习演化成两种有重大差异的学习。入学不适应已经成为许多小学生面临的共同问题。幼小衔接是学前教育向学校教育转化的一个重要环节，一直受到幼教工作者的普遍重视。幼儿园、小学、家庭应密切配合，正确认识幼小衔接中普遍存在的问题，更新观念，树立正确的教育观，讨论幼小衔接的有效策略。从幼儿体、智、德、美各方面全面进行幼小衔接工作，提高孩子的社会适应能力（主动性、独立性、人际交往能力等），发展孩子的学习适应能力（观察力、抽象思维能力、语言表达能力、学习习惯等），运用各种教育手段，做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利地适应小学的学习、生活。

[关键词]幼儿园 小学 衔接 策略

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。《幼儿园工作规程》也明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。因此，研究幼小衔接问题，做好衔接工作是非常重要的，幼小衔接工作还存在不少的问题，正确认识幼小衔接的存在问题有助于我们客观地分析，更好地解决问题。通过各种活动，帮助幼儿初步了解小学生的学习、生活情况，激发 幼儿上小学的愿望，培养幼儿的独立生活能力,为他们入小学打下良好的基础。