浅谈在幼儿主动学习过程中教师的作用

浅谈教师在幼儿主动学习过程中的作用

[摘要]主动学习是幼儿在内在兴趣需要的基础上，探索环境，开展活动，在活动中不断思考，发现问题的过程。主动学习不仅仅是一种技能、能力，而且是一种态度，一种精神，一种可持续发展人的基本素质。笔者认为，让幼儿主动学习的关键是要激发幼儿的内在学习动机，并使之思维始终保持活跃。教师则要做幼儿主动学习过程中引导者、帮助者、促进者。在幼儿感兴趣的事物中挖掘教育的价值，为幼儿主动学习提供保证；采取适宜的教育策略，为幼儿主动学习搭建支架，随时调整教学活动，形成弹性的教育过程，为幼儿主动学习提供一片沃土。

[关键词]：教师  幼儿主动学习

时至今日，让幼儿在主动学习中发展的重要性与意义，已勿庸置疑，但什么是真正意义的主动学习，教师应在幼儿主动学习的过程中，发挥什么样的作用，却一直是幼教界同仁们共同关心与探讨的问题。

那么到底什么是主动学习呢？“主动学习”一词的含义即：不待外力推动而进行的学习。用这一含义来解释“主动学习”是正确的，但与在实际使用过程中的内涵并不很相符，如平常我们在教育一个孩子要用功读书时常说“你要主动学习”。显然，“主动学习”一词在这里强调的不是“是否有外力”，而是“要有内力”，即要有想学的主观愿望。所以为了使“主动学习”的内涵与平常的使用习惯相符，不应从“外力”而应从“内力”的角度对“主动学习”一词作出界定：主动学习是指学生在自己的想学意愿的支配下所进行的学习。它是相对于在外力的强迫作用下而进行的“被动学习”而言的。