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| 文档题目： |
操作游戏中发挥幼儿主体性的研究 |
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| 上传会员： |
yuyarer |
| 提交日期： |
2013-11-22 21:16:47 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
47 |
| 下载次数： |
2
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
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文档字数：4824 操作游戏中发挥幼儿主体性的研究 [摘 要]操作游戏是幼儿最喜欢的游戏活动之一，是最能表现与肯定幼儿的主动性、独立性、与创造性的主体性活动，对幼儿主体性发展与培养具有独特的教育价值，是幼儿园培养幼儿主体性的重要途径。然而游戏环境的设置和教师的指导策略都会成为制约幼儿主体性发挥的重要因素。因此教师要鼓励幼儿参与游戏环境的设置，保证幼儿充足的操作时间，注重幼儿操作的过程，让操作游戏突显出幼儿的主体地位。同时，教师还要通过运用适宜的指导策略来有效促进幼儿主体性的发展。 [关键词] 操作游戏、幼儿、主体性 一、操作游戏概述及特点 游戏是学前儿童的基本活动，在幼儿的身心发展中起着巨大的作用，《幼儿园工作规程》中明确规定了“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”的教育原则，并指出“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。
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