论述幼儿早期阅读

论述幼儿早期阅读教育

[摘要]早期阅读是“终身学习的基础，基础教育的灵魂”。苏霍姆林斯基说过，“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利地掌握知识的”。早期阅读也是提高幼儿语言能力的重要途径。有关研究表明，阅读能力强的儿童会具有较强的语言能力，早期的图书阅读能够带领幼儿超越他们原有的语言形态隅”。早期阅读能够激发幼儿的阅读兴趣和学习动机，是幼儿成为成功阅读者的基础。阅读伴随孩子一生的成长，幼儿园和家长应该了解到早期阅读对幼儿的重要性，在理念上重视对幼儿的早期阅读教育。因此，研究早期阅读具有重要意义。本文发展与教育心理学的角度，以儿童的实际生活为背景，采用质的研究与量的研究相结合的方法，从宏观与微观的角度系统地探讨了幼儿早期阅读教育存在的误区，并提出了幼儿早期阅读教育指导策略。

[关键词]幼儿 早期阅读 指导策略 教育心理学

引言

从早期阅读的概念及本质分析中可知，早期阅读教育的重点在于培养幼儿的阅读兴趣和独立阅读能力，国内外早期阅读教育研究的综述表明了早期阅读兴趣的重要性以及对这方面进行专题研究的匾乏;同时，我国早期阅读实践所存在的问题使研究幼儿早期阅读兴趣的必要性凸现出来。