论家庭对幼儿早期阅读的影响

论家庭对幼儿早期阅读的影响

[ 摘要 ] 幼儿早期阅读是其语言能力发展的起始，但研究发现，很多家长并不理解为什么要开设幼儿早期阅读课程，对早期阅读的作用和教育观念、目标的认识不足。如何才能有效培养幼儿的早期阅读能力，学校和家长都有不容忽视的作用。实践表明只有采用不同的引导方式，开展丰富多彩的阅读活动，。指导家长创设良好的家庭阅读氛围，充分搞好亲子活动，培养幼儿的阅读兴趣，从而能够自主的阅读。经过研究与实践，幼儿外表的记忆力和反应力增强，学习兴趣浓厚，注意力集中，思维也变活跃了，认识的字宝宝也越来越多。为了能科学地、有效地达到阅读的目的，培养幼儿的阅读能力，我们将不懈地努力。

[ 关键词 ] 家庭教育，幼儿发展，早期阅读

早期阅读主要指培养孩子对图书的喜爱与兴趣，能真正地和书本、阅读交上好朋友，从而拓宽她们的知识面促进其思维的发展，而且能提高他们的语言表达能力，陶冶情操。

一、早期阅读开展的现状分析

1、教师现状

幼儿的早期阅读，是如今国内外关于早期教育的热点课题之一。在幼儿园里，发现很多教师在指导幼儿阅读时存在不少问题：

不重视良好环境的营造，选择图书比较随意。

以教师为中心，忽视幼儿对图书的兴趣及其主动的探究欲望。

讲述的指导策略单一，导致幼儿缺乏兴趣