论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯1

论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯

【摘要】：幼儿时期是培养良好习惯性格的关键时期,好的行为习惯可以让幼儿受益一生，坏习惯也可以影响幼儿一生。良好的行为习惯可以促进幼儿智力、能力和身心健康全面发展。因此，注重培养幼儿的良好行为习惯会使幼儿终身受益，无论家庭教育还是幼儿园教育，培养良好的行为习惯和学习习惯都是关键时期。研究方法主要有调查法，个案研究法，文献研究法以及行动研究法。研究过程中必须（1）、必须坚持从实际出发的原则。（2）、必须把行为习惯培养与创新教育结合起来。（3）、必须把行为习惯培养贯彻于教育教学各项活动中。（4）、必须进一步加强家园合作，努力形成培养良好行为习惯的家园合力。使幼儿园教育与幼儿家庭教育在思想上形成共识，在行动上达成一致。

关键词： 教育方法； 途径 ；幼儿； 良好 ；培养； 习惯 ；行为； 共育 ；家长；

乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的德育资本。习惯的资本由于使用就不断的增大着，而且使人能够像经济界的物质资本一样，有成效地利用自己最宝贵的力量----有意识的意志的力量，把自己生活中的道德大厦建筑得越来越高。”我国现代著名儿童教育家陈鹤琴先生通过多年的亲身教育实践认为：“幼稚时期是人生中最重要的一个时期，什么习惯、知识、技能、言事、思想、态度、情绪等，都在此时期打下基础，它是决定其将来人格、体格的重要因素”。在儿童身心发展的早期，能否给以系统的、良好的教育，对人的一生的发展至关重要。2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》