试论幼儿识字教学

试论幼儿识字教学

[摘要] 幼儿期是学习书面语的敏感期，识字阅读教育对幼儿发展的价值十分重大，当前阅读能力是儿童学习、发展、消遣以及将来参与社会活动基础。当前识字教学中存在忽视生活中的识字教育、识字教育与各领域教学分离和不重视游戏中的识字教育的误区。基于此，本文提出在开展识字教学时，应该通过在生活中识字、识字教学与各领域教学相结合和在游戏中让幼儿轻松识字的方式，实现幼儿期识字教学的有效开展。

[关键词] 识字教学 生活情景 各领域教学 游戏教学

心理学研究表明幼儿共同的心理特征是好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，喜欢接触形象具体的有趣的东西，记忆力比较强。对这一年龄段孩子开展识字教学时，应注意性趣味性。识字教学在教学内容、教学形式、教学方法的选择上要易于幼儿接受、易与记忆，并能培养幼儿主动学习的能力。