论如何提高幼儿园教师的反思能力

论如何提高幼儿园教师的反思能力

[摘 要] 新课程改革一个重要理念是转变观念，使教师在教育幼儿的行为中能够发挥主导地位，在幼儿学习过程中，不断反思教育行为，调试工作方法，并与幼儿共同成长。本文着重探索教师的反思对教育行为产生怎样的影响，怎样才能自我反思成为教师自我提升的一个途径。

[关键词] 反思   

《幼儿园教育指导纲要（试行）》“教育评价”中指出“评价的过程”，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。教师要在教育教学实践中不断获得专业进步，就应学会有效运用自我评价。那么有效地反思应从哪些方面入手呢？反思的基本思路是什么呢？

从去年开始，我们就在幼儿园开展了反思说课活动。通过一年多的实践，我们深深感受到了反思说课在促进教师专业化成长方面的作用。它有利于教师转变教育观念，而且，它可以深入到教师教学的微观层次：从教学设计的思路、要达成的目标、儿童的学习情况、教学方法的选择等方面做具体的探讨，从而对教师的教学行为起到调整与改善的作用。更为重要的是，通过反思说课，可以促成教师反思实践能力的提高，促使教师形成对教学活动的一种开放性、批判性的接纳态度。下面主要结合我们的实践作出分析。