论游戏是幼儿教育的发展

论游戏是幼儿教育的发展

「摘要」只有孩子兴致勃勃，才能取得事半功倍的良好效果。这就首先要努力唤起孩子的兴趣，而唤起孩子兴趣的最好方法是用游戏的方法进行教育。这种方法的良好效果在孩子的早期教育中己发展证实。

       在游戏成为幼儿园基本教育活动的建构下，随着现代社会不断更新、迅速发展的需要，本文以乐高教育提供的教育方案、理念为指导，阐明游戏的特点，论述游戏的创设教学标准在幼儿活动中培养设计具有主动性、独立性、探索性、模仿性和创造性的自由教育实践活动与环境目标。同时这种形式方法在我国幼儿园教育活动体系中占有重要地位

「关键词」游戏；主动性；独立性；创造性；探索性；解决问题；有意义学习

     游戏是个较复杂的定义，不同的人对于游戏的特征有不同的看法。在本文中“游戏”是“玩中学，做中学。”因此游戏作为幼儿的自然活动，当它被引入幼儿教育领域开始就受到教育目的地规范，被打上了教育影响的烙印，而成为幼儿园的教育活动。①在我国幼儿园实施教学中，老师精心设计、准备并组织孩子们进行的“游戏”，，往往被幼儿看作是“老师的游戏”，而不能被认同为他们自己想要玩的游戏。因此帮助幼儿园教师掌握判断游戏活动的标准。②做中学：西觅亚乐高教育实践认为，幼儿在探究性玩耍中能获得最佳的学习效果，为幼儿设计的学习活动应该体现“完整儿童”理念，即孩子全面发展的理念，它包含了肢体的发展、自我意识的发展、社会性的发展和逻辑思维的发展。