托班幼儿的常规管理

托班幼儿的常规管理

【摘要】托班是幼儿跨入集体生活的第一个转折点，也是进行常规教育的关键期。做好幼儿入园前的工作，是稳定幼儿情绪建立常规的基础。树立学习榜样是建立常规的有效途径。适合幼儿年龄特点的组织方法是建立常规的必要条件。情感交流和创造愉快、宽松的心理环境，是幼儿建立常规的源动力。因此，托班幼儿的常规管理是保证教养质量的关键。

【关键词】托班幼儿、常规教育、行为习惯

《幼儿园教育指导纲要》第三部分组织与实施的第八条谈到“建立良好的常规、避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”。常规教育是幼儿教育重要的教育内容，能让幼儿更快的学会适应集体的生活并有初步生活自理能力，幼儿习惯的良好形成，都有着十分重要的意义。所以常规教育教育得好，对幼儿的一生都有好处。

托班的孩子刚进入幼儿园，也是刚开始进入集体生活的第一个转折点，进行常规教育的重要时期。首先，幼儿入园后生活环境发生了变化，在新的环境中建立新的规则，培养习惯对于低年龄段的幼儿来说相对容易。其次，低年龄幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点为教师进行常规管理创设了有利条件，良好的习惯将在很大程度上影响幼儿的身心发展。再者，托班的常规建立好了，将为以后小、中、大班的学习奠定良好的基础。可见研究有效的常规教育方法是十分重要的。