试论幼儿爱心教育策略

试论幼儿爱心教育策略

[摘 要] 如果每个人从小心中就有爱，把爱成为一种习惯，就会形成良好的社会风貌。但在实际生活中，却存在许多“爱教育”的误区，需要我们以正确的态度面对这些误区，我们应该让幼儿在爱的环境中感受爱、学习爱，在各项教育教学活动之中渗透“爱心”的教育，在言传身教、家园一致下进行爱的教育。这几个方面来唤起并培养幼儿的爱心。

[关键词] 幼儿  爱心教育

 

如果每个人从小心中就有爱．把爱成为一种习惯，就会形成良好的社会风貌。只是有“爱”的心并非一步可求的，也要通过后天的正确引导和培养，幼儿期是良好行为、品德形成的关键时期，所以对幼儿进行“爱”的培养是实施素质教育、形成良好社会风貌不可缺少的内容。有这样的事例：一个贫困的女大学生为了资助因贫困而缀学的孩子们继续他们的学业，在无数个夜晚，往返于垃圾筒，最后卖垃圾得到的几百元全给孩子们寄去，并鼓励他们好好学习。然而有一天她因为白血病而晕到，那些被捐助的家庭卖掉家里值钱的东西来捐助她……你是否感觉到同荡在人与人之间浓烈的爱？作家冰心说过：人世间有了爱，就有了美好的一切。因为有了爱，人们变的亲切、可爱了，世界变的和平、美好了。学会关爱是每个人必备的基本素质。然而，并不是人一出世就学会“爱”。有爱心、懂得关心别人是从后天一点一滴学会的。幼儿期是塑造良好品德的关键期，儿时的行为习惯、品德习性将影响他今后的一生，所以对幼儿进行爱的教育有着积极的意义。但在实际生活中，存在许多“爱教育”的误区：