幼儿家庭教育的策略探讨

幼儿家庭教育的策略探讨

[摘 要] 早期教育阶段是一个人发展的奠基阶段，对儿童今后的成长和发展能产生很大影响。家长也越来越重视儿童的早期教育，但是由于过高的期望而不遵循儿童年龄特点，因此在幼儿家庭教育中存在很多误区。本文基于家庭教育中现存的问题进行分析并提出相应的策略。

[关键词] 幼儿 家庭教育

英国著名教育学家卢梭曾说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱这个秩序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老太龙钟的儿童。”的确，孩子的童年应是快乐的、幸福的、无忧无虑充满了幻想的。孩子的成长好比小树长高，鲜花盛开，它的长，它的开，都是自身发展的需要，有它自己的发展规律。现在的家长特别重视孩子的早期教育，合理、适宜的早期教育对孩子是有益处的，但是在当前的家庭教育中，我们会发现很多不适宜的现象出现，许多孩子被家长要求过早、过度的发展，他们从一出生，就踏上了人生的起跑线，他们无暇享受一路的风景——天真快乐的童年；大人们关注的只是他们是不是一路领先。其实人生好比马拉松长跑，取得最后胜利靠的是全面素质，而不光是速度。当前，如何把自己的孩子培养成才，让孩子赢在起跑线上已成为每个家庭迫切关注的问题，但大多数家长往往缺乏科学的教育方法，他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区，时代发展到今天，我们应该换一个新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误区。笔者结合自己的教育实践，针对性地分析家庭教育中的具体问题并提出幼儿家庭教育的策略。