如何正确看待幼儿画

如何正确看待幼儿画

[摘要]：随着新纲要的提出，幼儿园的美术教育打破了传统教育的模式。本文作者立足于素质教育的前沿，以崭新的教育理念，就如何正确看待幼儿画，阐述了自己的观点，认为在当前美术教育评价中应以培养幼儿的兴趣为前提，充分重视幼儿能力的发展，很好地体现了《幼儿园教育指导纲要》的精神。

[关键词]：美术教育 绘画评价 评价方式

对于同一张幼儿画，不同教师的看待往往相差甚远。要想正确地看待幼儿画，教师必须转变教育观念。传统的幼儿园绘画教学以幼儿习得绘画技能为目标，注重临摹训练，以画得像不像作为绘画评价标准，教学内容也按教师意图基本固定，是一种带有封闭性的技法训练，它扭曲了幼儿画的本质特征和教育功能。《幼儿园教育指导纲要试行》中艺术领域的基本精神是向传统的艺术教育挑战，要在全国范围内建树新的艺术教育理念，并要求在新理念指导下，实施新型的、科学的艺术。当前的美术教育已陷入了技术主义的重围，越来越重视技术和制作，机械地临摹、简单地重复、笨拙地照搬……一种可怕的模仿式艺术无时无刻在我们身边不自觉地发生，而个体生命对世界的感悟，判断和体验都降到了次要位置。因此大部分教师都更重视幼儿作品的结果而不是过程，甚至常会以结果论好坏。

随着教育改革不断深入，《纲要》指出艺术教育必须以幼儿为本，“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，强调幼儿艺术教育对幼儿自身的影响和促进作用。