浅谈对低龄幼儿口语表达能力的培养

浅谈对低龄幼儿口语表达能力的培养

[摘要] 儿童心理学的研究成果和长期的教育实践证明：幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期，本文通过对低龄幼儿口语表达特点的分析,在教育实践中摸索了一系列提高低龄幼儿口语表达能力的好方法:为幼儿营造轻松、自由的语言环境、创设丰富的生活环境、以及家园共育等多种方法，使低龄幼儿真正能够达到想说、敢说、喜欢说，提高幼儿的口语表达能力。

[关键词] 低龄幼儿 口语表达 关键期 培养

儿童心理的研究成果和长期的教育实践证明：幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。而2-4岁的幼儿是学习发音和口语表达的最最关键时期。刚入园不久的托、小班幼儿年龄小，发音器官发育不完善，讲话不清晰、不标准，有的幼儿还不会听说普通话。但他们具有惊人的语言接受能力，说话的积极性很高，乐于和成人交谈，喜欢听成人给他们讲故事，对成人有较强的依恋性。“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。” 这是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，对指导幼儿语言发展的指导要点之一。怎样达到纲要里的要求,怎样才能让他们乐说、敢说、会说，提高口语表达能力，促进其思维的发展呢？在这里谈谈我在实践中的做法：