民间游戏促进幼儿良好个性发展的初探

民间游戏促进幼儿良好个性发展的初探

［摘 要］民间游戏是中国民间文化的重要组成部分，它的代代流传是基于其具有：有鲜明的民族和地方特色、易学易会易传、较强的趣味性和娱乐性、开展具有很强的随机性、玩具材料具有简便性等特点。民间游戏的这些特点使得它在幼儿园中得到广泛的开展并有效的促进了幼儿良好个性：独立性、勇敢、坚持性及克服困难的品质、活泼开朗的性格、合作精神、主动探索，激发幼儿的创造力和想象力等的发展。在民间游戏的创设和开展中，文章针对民间游戏存在着时代和地方的局限性、开展民间游戏促进幼儿创造力和想象力的发展及运用民间游戏时应注意的方面作出初步的探究。

［关键词］民间游戏　促进　幼儿　良好个性　发展　初探

《幼儿园工作规程》明确地提出，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”，同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。但是，如何把传统民间游戏引入幼儿园教育，有序地开展民间游戏教育，《规程》却没有明确。说起民间游戏，我们发现曾经伴随着几代人走过快乐童年的民间传统游戏面临失传的可能。生活在新时代的孩子们只熟悉四驱车、芭比娃娃、机器人等玩具，他们甚至已经习惯了跟冰冷的电脑面对面，却不习惯和同龄人痛痛快快地蹦一回、跳一回、玩一回。很多家长纳闷：为什么玩具越多，孩子却越孤独、