论游戏与教学的整合

论游戏与教学的整合

[摘要] 针对当前幼儿教育实践的不足，教师应充分认识游戏的价值，正确定位自己，采取有效地途径和方式。充分调动孩子的体验，创设完整、快乐积极的游戏环境，实现游戏与教学的成功整合。切实加强幼教工作，大力推进幼儿教育事业发展。

[关键词] 游戏、教学、整合。

目录

前言 1

一、游戏与教学整合的背景 1

二、游戏与教学整合的可行性 2

三、游戏与教学整合的途径与方式 3

四、小结 6

参考文献 6

前言

当前幼儿教育实践中存在两类游戏。一类是幼儿按自身的需要充分表现自我的自由游戏，另一类是教师根据教育的需要有目的教学活动。第一类活动重过程轻结果。属于非功利的活动。第二类究其本体来说是教学活动。当然也有游戏的体验和乐趣，但并非一般意义游戏，属手段性的游戏。是为特定的教育目的服务的，具有功利性，但第二类容易形成对本体游戏过多的控制、干预，造成幼儿的自由度低，游戏体验减弱。