论幼儿英语教学的方法

论幼儿英语教学的方法

[摘 要] 幼儿英语教育是当今幼儿教育的重要组成部分，科学正确的教学方法是实现幼儿英语课程目标的重要保障。虽然幼儿英语教学已经取得一些成绩，但是传统的幼儿英语教学还存在着许多不足。幼儿英语教学存在的主要问题表现教学方法刻板不灵活，用教初中学生学习英语的方法教幼儿。教师是实施幼儿英语教学的关键。本文将从日常英语生活化、注重随机教学、巧妙使用童谣、韵诗、游戏以及实物、直观等方面来论述幼儿英语教学方法的重要性。

[关键词] 幼儿英语教育  教学  教学方法 

随着国际交流的日益密切及我国对外语人才的不断升温，在我国掀起了一股学习英语的热潮。从幼儿时期开始学习英语已经是大势所趋。目前，在我国对幼儿开展英语教学已经成为幼儿园教学教学工作中的一项重要内容。由于幼儿英语教学是对3－6岁幼儿而言，所以其本身存在一定的特殊性，此时幼儿的认知发展和小肌肉发育尚未成熟，因此对于幼儿英语教学应采取以听－说－口语练习通过各种形象化的情境教学，采用多种感兴趣的活动形式为教学目标。这就要求幼儿园教师在教学过程中运用恰当的教学方法及策略。有的放矢的培养幼儿的英语学习能力。

幼儿的主要心理特点表现在：模仿能力强，记忆力强和好奇心强。如何能够合理的把幼儿的这些心理特点，应用在幼儿学习英语上，学习效果应该是会十分显著的。《新纲要》中表明，只要教师有计划、有意识地对幼儿语言发展进行开发，就会有不小的收获。其实，幼儿学习英语要比成人学习英语更有优势，他们可以用模仿、超强的记忆力或者其它自然方式来学习一种、二种甚至是几种语言，而且还不会混淆。实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够