中班幼儿自我管理能力的培养
[摘 要] 幼儿自我管理是指在日常生活的各个环节及区域活动中让幼儿自主的参与生活管理，通过每个幼儿之间的相互监督、相互提醒、相互帮助，达到共同教育、共同提高的目的。教师可通过萌发自我管理意识、激发自我管理兴趣、学习自我管理方法等策略培养中班幼儿的自我管理能力。
[关键词] 自我管理 自我意识 兴趣
中国有句古语:"没有规矩不成方圆."规则是人类社会性发展中一个重要内容.儿童社会化,是儿童在一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范,正确处理人际关系,妥善自治,从而客观地适应社会生活的心理发展过程.每一个社会成员在其发展过程中都必须学会掌握和遵守一些社会规范,如:道德,习俗,纪律,法律等,才能适应社会的需要,被社会所接纳.较长时间以来,幼儿园较偏重对守规行为的培养,忽视对幼儿自我管理能力的培养,其实,两者是密不可分的,自我管理能力决定守规行为的主动性和积极性,而当幼儿自我管理能力建立后,自然而然幼儿自我管理的能力也就发展了.因此从小培养幼儿的自我管理能力,发展幼儿的自我管理能力是新《纲要》社会领域的重要内容之一.
《纲要》指出：建立良好的常规避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。幼儿自我管理是指在日常生活的各个环节及区域活动中让幼儿自主的参与生活管理，通过每
