幼儿说谎心理分析与应对方法
[摘 要] 关于幼儿说谎心理与对策的研究一直是幼儿社会性发展研究的焦点之一。本文整合近百年来中西方心理学家及教育家在幼儿欺骗行为这一领域的研究成果，将幼儿说谎行为划分为主动性谎言（无外界压力和诱惑的自发谎言）与被动性谎言（受到外界压力或诱惑而激发的谎言）两方面，并深入分析了其中所包含的八种不同情况背后的幼儿心理及成因，继而提出针对性实施对策。
[关键词] 幼儿说谎 幼儿欺骗 说谎心理 说谎对策
一、研究幼儿说谎心理及应对方法的必要性
1、幼儿说谎行为的普遍性
从最初皮亚杰关于谎言的研究到20世纪80年代心理学热潮的兴起直到今天，所有采用实验研究法和自然观察法探讨儿童的说谎行为的研究结果均显示出一个一致的结论：幼儿的说谎行为是一种存在普遍的现象。Newton[ New ton P,Reddy V,BullR.Children's everyday deception and performance on false belief tasks [J].Bright Joumal of Development Psychology,2000,(2)
]让 24位母亲对3-4岁的儿童进行半年时间的说谎行为记录显示所有的儿童都说谎了，其形式包括欺骗性的拒绝、找借口等；Wilson等研究者用两年时间追踪记录40个家庭中2-3岁儿童在自然情景下的说谎行为结果表明96％的儿童至少发生过1次说谎行为；Gervais[ Gervais J,Tremblay R E,Gervaildetal Children's persistent lying gender differences and disruptive behaviours A longitudinal perspective [J].International Journal of Behavioral Developmen,2000,(2)
]通过让父母和老师连续三年记录儿童说谎行为的纵向研究发现，6-8岁的孩子只有11.5％的男生和15％的女生
