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| 文档题目： |
幼儿园教育应渗透“自我”意识 |
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| 上传会员： |
yuyarer |
| 提交日期： |
2013-11-20 12:20:54 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
8 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 幼儿园教育应渗透“自我”意识 (需要:35 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：16352 树立多元智力观 培养幼儿自信心 —— 幼儿园教育应渗透“自我”意识 论文摘要：加德纳教授汇集了前人的研究成果，通过自己的实践提出了完备的多元智能理论体系，近几十年来其理论在教育领域显示出强大的生命力。本文拟以多元智能理论为视角，结合中国幼儿教育的实际情况，以自信心为切入点，着力探讨在课程改革的背景下，如何培养幼儿的自主性、主动性，推动幼儿的全面发展，最终能实现新课程的理论目标。 论文关键词：多元智能 自信心 幼儿世界 自我意识 发展 改革开放以来，我国的教育取得了长足的发展。在幼儿教育体系里，如何将幼儿教育由粗放型向精细型转变，由形式化向内涵化转变，由照顾幼儿的生活向照顾幼儿的心灵转变，就成为摆在我们幼儿教育者急需解决的问题。美国教育大师加纳德教授在上个世纪八十年代提出了著名的“多元智能理论”。[1]这一理论在经历了近二十年的教育实践，已经证明了它对当代社会中的教育能起到积极的推动作用，这也为我国在摸索适合中国国情的教育体系提供了一条有效的途径，而此理论在幼儿教育的改革中也大有裨
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