如何利用儿歌教学促进中班幼儿语言发展

如何利用儿歌教学促进中班幼儿语言发展

[摘要]：《基础教育课程改革纲要》 明确提出：“幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律……，促进幼儿身心全面和谐发展”，而幼儿园主要的教学内容---语言课,无疑是实施这一目标的重要载体，尤其是组成语言课基石的儿歌，在促进幼儿身心发展方面扮演着不可或缺的关键角色。幼儿阶段,孩子语言能力还处于极为关键的开发阶段，利用儿歌自然具有感化作用，辅之于正确的引导，对促进中班孩子的语言能力发展具有十分积极的作用。结合本人这些年的幼儿教育实践，简要阐述了儿歌对于中班孩子的作用，并从儿歌的选取和应用角度提出了如何更好地将儿歌教学融入到中班孩子语言能力发展的一些举措。

[关键词]：儿歌教学 中班幼儿 语言能力

   儿歌是适合幼儿赏听念唱的歌谣，是幼儿最早接触也是最容易接受的一种文学样式。从幼儿教学实践上来看，有效的教学活动是幼儿积极主动参与的活动，并在积极参与当中实现身心的发展。中班阶段的幼儿其心智正处于由启蒙向开化转变的关键时期，在他们的语言范畴内，词汇开始增多，已能进行基本的谈话，喜欢与亲近的同伴交谈，说话连贯性的比例逐渐上升。随着逻辑思维能力的开始形成，他们也逐渐开始明白事物之间的关系，