规范教学管理 促教师专业成长

规范教学管理  促教师专业成长

［摘 要］规范教学是指严格遵循教育教学规律、遵循幼儿身心发展的规律来开展教学。规范教学是幼儿园管理工作中的一项重要内容，是教师队伍建设的基本保障，更是提高保教质量的关键所在。在规范教学过程中，我们抓活动，要求教师严格执行教学“三认真”，强调突出教学环节“二优化”。重培训，从教师实际需要出发，探索有效的园本培训的方法和途径。强科研，保障科研时间，完善科研制度，建立激励机制，通过一系列的措施，促进教师专业成长 。 

［关键词］规范教学 教师成长 课堂 培训 科研 

一、情况分析

槐树幼儿园原属江北区妇联主管，2006年归区教育局直属园，由于主管行政部门的不同，对教师队伍的管理、培养工作与教育系统公办园存在着明显的差距。特别是教龄6-10年的中青年在编教师占全体教师的88%，他们中很多对职业的认同进入了高原期，缺少职业效能感，缺乏创造欲望；而近几年由于办园体制上的种种原因阻碍了幼儿园的发展，幼儿园生源逐渐减少，教师的工作热情明显下降，团队意识松散，缺少凝聚力。

面对这样一个师资队伍该怎么办，是维持现状、停滞不前，还是改革创新、迎接挑战，作为园长如何通过规范教学管理促进教师专业成长，从而促进幼儿园的健康发展？只有结合本园实际，从源头上抓管理，努力创设科学、规范、合理的管理模式，激活幼儿园人力资源，