浅谈幼儿多元化早期阅读

浅谈幼儿多元化早期阅读

[摘 要]早期阅读的内容是广泛而多元的，它包括色彩、图像、符号、文字等由视觉参与的一切感知活动。通过视、听、触、嗅等多种感官通道的参与，让幼儿丰富有关早期阅读经验，并感受与成人、同伴分享阅读带来的愉快情绪体验。本文阐述了有关多元化阅读情景的创设、多元化阅读互动关系的创设、多元化阅读材料的选择、多元化阅读途径的实践等问题。

[关键词] 早期阅读 多元化阅读 幼儿阅读 

早期阅读因其重要性被教育界称为“终生学习的基础、基础教育的灵魂”。我园三年多来一直进行有关幼儿早期阅读活动的研究，我们在挖掘早期阅读的广度和深度上做了许多尝试，让幼儿的早期阅读范畴更多元、更广泛。教师和家长通过创设激发幼儿阅读欲望的支持性环境和发展性环境，促使幼儿自主阅读行为的产生，通过有效引导和激励机制，让幼儿在阅读过程中获得并积累有关书面语的信息，形成良好的阅读行为习惯，为其终身发展奠定基础。