试论幼儿早期阅读20

试论幼儿早期阅读

——浅谈小班幼儿早期阅读兴趣的培养

 [摘要] 早期阅读教育是指在学前阶段，通过大量图文并茂的读物来培养儿童的语言表达和阅读能力。这不仅能帮助幼儿看图识字，最重要的是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，培养一种书面表达的能力，并且对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。通过早期阅读教育，使幼儿获得心智及语言能力方面的全面发展。基于此，本文主要对小班幼儿早期阅读兴趣的培养进行相关研究，首先对早期阅读的理论做了相应的理论概述，其次阐述了培养幼儿早期阅读的原因分析，最后根据前文的分析，详细分析了培养幼儿阅读兴趣的策略，并对全文进行总结。

[关键字] 幼儿  早期阅读  兴趣  培养

一、开展早期阅读的好处

首先，我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入了语言教育目标体系,提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符合的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”因此说,早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少部分,对促进幼儿语言发展具有重要的价值。早期阅读的材料浅显易懂，生动有趣，符合幼儿思维的特点，为活跃幼儿思维提供了很好的条件。幼儿边阅读，边联想，边思索；而良好的注意力、观察力、记忆能力、思维能力、想象能力及语言能力等，就在这看似简单的思索和幻想中发展起来。早期阅读可以丰富幼儿的词汇，拓宽知识面，形成良好的听说习惯，帮助幼儿使用恰当的语言进行交流。有关研究表明，阅读能力强的幼儿同时也具有较强的语言能力，早期的图书阅读能够带领幼儿超越他们原有的语言形态。