试论幼儿音乐教育1

试论幼儿音乐教育

【摘要】音乐教育是以音乐艺术为基础,同时又兼跨音乐美学、教育学、心理学、社会学等学科的综合性学科。幼儿音乐教育是人一生中最早的音乐教育。如何做好幼儿的音乐教育是非常重要的。 【关键词】幼儿教育 音乐教育

一、幼儿音乐教育的主要特点

（1）音乐教育的情感性

幼儿期是情感教育的重要时期，心理学研究证明：情绪、情感是早期儿童社会性行为反应的一种原始动机系统，有着一定的自然先天性。当幼儿未来能运用语言文字这种成人约定俗成的符号系统表现自己的情绪和情感时，音乐语言、肢体语言都是他们独特的表达方式。音乐是人类心灵深处情感的溪流；音乐是一种美的再造，是人生命中的一盏旋转的彩灯、美丽而又色彩缤纷。苏联教育家苏霍林斯基曾说过：“美是一种‘心灵体操’——它使我们精神正直、良心纯洁、情感和信念端正”。音乐教育，正是运用这种“心灵体操”去拨动孩子心灵的琴弦，使之在音乐美的感受中产生强烈的情感体验，从而开启幼儿的心智，形成好的道德情操，健康美好的心灵。