幼儿英语教育的现状及对策分析

幼儿英语教育的现状及对策分析

摘要：本文从幼儿英语教育的现状出发，提出幼儿英语教学存在对“关键期”理解不够，家长盲目的让幼儿学习英语，可能会事倍功半、多采取中小学化教学方法、幼儿园教师整体素质不高，难以驾驭英语的教学，选择幼儿英语教材不统一，导致幼儿英语水平参差不齐，以及缺少语言环境的创设等问题。基于此，本文提出家长改变观念，明确幼儿早期英语教育的重要目标；改变中小学教学模式，运用适宜的教学方法；规范教材使用；积极创设幼儿英语教育环境，以及加强家庭幼儿英语教育的对策建议。

关键词：幼儿英语  教育现状  对策建议

一、问题提出

幼儿英语热从上个世纪80年代末就开始兴起，在当今社会普及程度很高，松江市各大中型幼儿园基本上都开设了英语教育，究其原因，主要有以下四个方面。

（一）与研究者提出的幼儿学习的“关键期”有关

儿童学习语言越早越好，这几乎成了一种共识。有学者认为，2-12岁是儿童习得语言最敏感、最容易的时期。在这个时期里，任何正常的儿童都能轻而易举地掌握好母语。过了“关键期”，语言学习将变得非常艰难，因为这时大脑侧化已经完成，往往需要付出艰辛的努力，而且还不一