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| 文档题目： |
借助童谣儿歌，开展幼儿早期阅读活动 |
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| 上传会员： |
yuyarer |
| 提交日期： |
2013-11-18 20:28:42 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
13 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
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文档字数：6131 借助童谣儿歌，开展幼儿早期阅读活动 [摘 要] 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：幼儿园应“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”，“引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”可见，对幼儿进行早期阅读活动是幼儿教育的重要任务。幼儿园、家庭、社区应多方位合作，为幼儿创设良好的阅读环境，开展早期阅读活动。我尝试借助童谣儿歌，通过“生活化、游戏化、艺术化”的教学方式，开展丰富多彩的阅读活动，来激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力。 [关键词] 阅读活动 阅读能力
早期阅读是婴幼儿凭借色彩、图像、成人的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动，被称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”（引自“幼儿早期阅读研究与实践”）。面对高度信息化和知识型的社会，人们越来越清楚地认识到阅读是一个人必备的能力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：幼儿园应“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”，“引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”可见，对幼儿进行早期阅读活动是幼儿教育的重要任务。研究者发现，3～8岁
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