论混龄教育对幼儿良好个性形成的培养

论混龄教育对幼儿良好个性形成的培养

摘要：幼儿混龄教育作为一种把不同年龄段的幼儿混同在一起进行教育的组织形式，其对幼儿教育效果的影响是全面的，包括幼儿认知能力方面又包括健康方面等等。从教育实践中深刻体会到混龄教育对幼儿良好个性的培养有突出的影响。这种显著影响的产生来源它们之间内在的、固有的契合，通过对混龄教育的特点进行分析的基础上，结合教育实践阐述幼儿混龄教育对其培养良好个性重要意义。

关键词：混龄教育　　个性　

混龄教育模式的初步尝试，是针对现在的幼儿大部分都是独生子女。没有兄弟姐妹与之交往，家庭的娇纵和过多的保护，造成现今的幼儿都不善于交往，惟我独尊更是现今幼儿的主要心态，在生活中常表现为以自我居先，与伙伴之间争执的现象也常常发生。如何改善这样的趋势，创设适宜的成长环境，为社会培养合格人才成为我们的探索目标，发展方向。我们认为幼儿混龄教育与幼儿良好个性培养之间有着固有的契合性,我们有必要分别地认真分析一下通过分析来找到它们的契合点。