论运用奖惩激励调动幼儿教师积极性

论运用奖惩激励调动幼儿教师积极性

【摘要】：人的积极性从根本上源于人的需要，需要是激发积极性的原动力.作为幼儿园的管理者，即要关注幼儿教师积极性的原动力，更要善于运用各种激励机制调动幼儿教师工作的积极性，激励机制可以采用目标激励、奖惩激励、民主激励和关怀激励等多种策略。奖惩激励是学校经常用来调动幼儿教师工作积极性的一种有效的方法。本文通过分析当今幼儿教师的需要和运用奖惩激励调动幼儿教师积极性的重要性、形式、内容、方法等内容来进行阐述。

【关键词】：奖惩激励  教师积极性

一、问题的提出

随着高科技信息时代的迅猛发展，全面落实科学发展观，必须坚持以人为本，必须重视人才培养，国民素质提高，国际竞争关键是人才竞争，因此全世界对教育事业越来越关注，对教师的专业要求、道德要求等也越来越高，而对教师的想法和要求，却很少有人关心。

早期教育是人的身心发展的奠基石，关系到孩子性格培养、习惯地养成、智力的开发、品格的形成……幼儿教师是早期教育中特殊的群体，她们被称为“孩子王”，她们的收入和社会地位远远不如小学、中学、大学教师，也有人称之为是带孩子玩的“高级保姆”，而她们的实际工作量，所承担的社会责任,需要掌握的教育技能是小学、中学、大学教师无法比拟的,针对她们的付出,社会给与的回报少之甚少。因此有的幼儿教师在工作中积极性不高，