在区域活动中培养幼儿的合作能力

在区域活动中培养幼儿的合作能力

[摘 要] 现在的孩子大多是独生子女，处处以自我为中心，缺乏合作意识。而社会发展到今天，没有合作能力的个体是无法在未来的社会竞争中立足的。幼儿时期是培养合作意识的最佳时期，作为教师，就更应该抓住这个关键时期，培养幼儿的合作意识，为他们的一生发展打下坚实的基础。幼儿园区域活动是深受孩子喜爱的一种较为宽松、自由的活动形式，教师以区域活动为平台，创设良好的心理环境，建立平等的师幼互动关系，发展幼儿之间和谐的同伴关系，采取多种形式、途径，抓住时机，合理恰当地培养孩子们分享、容纳、商量等合作能力。

[关键词] 区域活动 合作能力 环境创设  

随着社会的发展，越来越多的工作需要依靠团队的力量来完成，个人的力量显得非常孤立无援，在这种时候，合作能力将比其他技能显得更为重要。幼儿将来要在社会上立足并充分发挥自己的力量，就必须学会与他人合作，将自己融入集体中，用集体的力量和智慧去解决问题和战胜问题。幼儿时期是培养合作意识的最佳时期，作为教师，就更应该抓住这个关键时期培养他们的合作意识，为他们的一生发展打下坚实的基础。《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中也指出：“在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。”由此可见，培养幼儿学会与人合作与分享的品质已是当前教育的重要目标之一。然而，如在我们的教育对象身上“合作与分享”的现状是不容乐观的。家长的过度呵护与溺爱，使孩子变得越来越以自我为中心，通常表现出不会与人合作，缺乏分享精神。