探索中的幼儿园混龄教育活动

探索中的幼儿园混龄教育活动

[摘要] 

早在十年前我园就进行串班活动。进入2005年，由于家长教育观念的提高和提出新的要求，我们与混龄班偶然相逢，率先展开了混龄班的探究；2006 年全园性的混龄活动全方位推开。我园尝试通过创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱、支持的和谐环境， 打破传统按年龄段分班的模式，探索各类混龄教育，让幼儿在共同活动的过程中，学习与人和谐共处的态度和技能，以促进幼儿基本素质全面、充分的发展。

[关键词]  混龄  家长  幼儿  需求  发展阶段  实效

幼儿园教育传统的分科模式由来已久,无论是老师、家长还是孩子都已习以为常，但在这样的分班模式中，我们经常会感觉到孩子的各方面能力的差异，越多的教育工作者在多方面尝试着让不同年龄的孩子一起生活、游戏、学习，这是社会的需求，也是教育工作者可以也应该尝试的方向，本文就我园开展的幼儿混龄活动几个阶段的背景及实施情况做一个抛砖引玉，希望它的出现能迎得社会、家长、教育督导部门对新教育观的探索、关注和重视及引领。