试论民间手工艺教育活动中幼儿创新意识的培养

试论民间手工艺教育活动中幼儿创新意识的培养

[摘 要] 民间手工艺是国粹文化之一，它寄寓了我们先人对美的理想和追求，它充满了美，充满了艺术，是向幼儿进行审美教育的好教材。民间手工艺术以创造为前提，其基本特色是求新求异的创造，所以幼儿民间手工艺术是发挥年幼儿童创新潜能的最佳载体。研究表明，婴幼儿已经蕴藏着创新潜力，但是这种创新潜力具有稳定性差，可塑性强等特点。因此利用他们的可塑性，使他们的创新能力趋向稳定，使他们处于萌芽状态的创新意识得到发展，是早期教育的首要任务。那么如何在民间手工艺教育活动中培养幼儿的创新意识呢？具体措施为：创设激励创造的环境氛围；采取积极有效的教育行为；注重个性心理品质培养。

[关键词] 民间手工艺 创新意识 教育行为 心理品质

陈鹤琴先生主张：课堂应以自然、社会为中心。他说：“大自然、大社会是活教材”。

他认为：“这种教学教起来非常生动而深刻，孩子学起来也是非常的兴奋而有趣的。”大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材，这种有价值的活教材在大自然、大社会中有很多，民间手工艺中正是属于大自然、大社会中可以充分利用的教材。