浅谈幼儿的早期阅读教育

浅谈幼儿的早期阅读教育

[摘要]本文阐述了幼儿早期阅读需要具备的基本要素和主要技能，幼儿在一日活动中出现的随机读写行为符合早期阅读的特征，幼儿园在一日活动中开展对幼儿进行早期阅读教育的必要性、可行性及其指导的有效途径。

[关键词]早期阅读；早期阅读教育；一日活动

在贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的过程中，我国的幼教界普遍关注了早期阅读教育的问题，对于早期阅读的意义已经获得充分认识。但是目前我国幼儿园早期阅读教育仍然采用集体教学形式，对早期阅读的认识出现了一些偏差，对早期阅读与其他活动的整合以及幼儿一日活动中的早期阅读的研究明显不够。因此，正确理解早期阅读的概念，为幼儿早期阅读提供必要的环境支持和有效的指导是必需的。本文拟从早期阅读的概念入手，阐述了幼儿园在一日活动中对幼儿进行早期阅读的必要性和可行性及其指导策略。

一、对学前幼儿进行早期阅读能力培养的必要性

语言是人类交往或互动的一种工具，，产生于人类交往的需要，语言有口头与书面之分。书面语言是指通过人的视觉器官和运动器官用于相互交往的，涉及读（理解）和写（表达）