试论陶行知幼儿教育思想及其现实意义

试论陶行知幼儿教育思想及其现实意义

[摘要] 陶行知先生是一个伟大的教育家，他的幼儿教育思想诸如倡导建立适合国情、节省费用、裨益贫民的幼稚园；尊重儿童天性，培养儿童的创造精神、科学精神等体系完善、内容博大。这对于我们当前进行基础教育改革和幼儿科学教育的实施具有重大的现实意义和指导作用，本文拟从以下三个方面展开论述：促成我们对幼儿教育的重要性的重新认识，包括对现阶段我国幼儿教育目标、内容和方法的重新审视；为当前我们大力普及农村幼儿教育提供思想资源；在具体操作层面为我们提供了丰富的经验和方法。

[关键词]  陶行知      幼儿教育     平民幼稚园    现实意义

陶行知(1891—1946)先生毕生致力于民主运动和教育事业，被誉为“一个毫无保留追随党的党外布尔什维克”(周恩来语)和“伟大的人民教育家”(毛泽东语)。他是从本国国情出发改革教育的先驱。他的教育思想、教育理论和实践经验是我国教育史上的宝贵财富。他不仅重视初、高等教育，而且十分重视幼儿教育，对中国幼儿教育的发展产生了重大影响。我们学习和研究陶行知先生的幼儿教育思想，对改革和发展幼儿教育事业，以适应21世纪的需要，具有重要的意义。本文试就陶行知先生的幼儿教育思想及其现实意义作粗浅的探讨。