大班幼儿观点采择能力培养初探

大班幼儿观点采择能力培养初探

[摘 要] 观点采择(Perspective-taking)，经常被形象地比喻为“从他人的眼中看世界”或者是“站在他人的角度看问题[ 《儿童的社会性发展》作者张文新，北京师范大学出版社1999年8月第1版。]”（Shunts，1983）在心理学有关文献中，K.鲁宾（Rubin，1978）、R.塞尔曼（Selman，1983）、R.罗伯特（Robert，1983）、J.弗拉维尔（Flavell，1968；1993）、香茨（Shantz，1983）对这一概念作了阐述，都直接或间接表明，观点采择是与自我中心相对立的，观点采择的本质特征是个体认识上脱离自我中心，即能够站在他人的角度，从他人的视角看待事物。观点采择能力是指个体把自己的观点和他人的观点相区分并协调起来的能力。美国发展心理学家R.塞尔曼（Selman，1980；1990）研究表明，观点采择在儿童的社会认知发展中处于核心地位，儿童对不同观点进行协调能力的发展标志着其认识社会关系方式的重新建构（reconstruction）。

［关键词］  观点采择 能力培养 社会性

问题的提出  

纵观当前，四、二、一的独生子女家庭结构已经成为主要的家庭组成形式，家长过多的疼爱，过分的保护和照顾使幼儿过着衣来伸手、饭来张口的生活，逐渐养成了“一切以我为中心”、 “自私霸道”的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯，以及孤僻、胆小、不合群