以优化手部活动为载体，培养小班幼儿的创造性思维

以优化手部活动为载体，培养小班幼儿的创造性思维

[摘 要] 手部活动是一系列小肌肉动作所构成的协调的小肌肉运动技能，包括眼手协调，指尖动作，手指屈伸等局部运动。它是思维产生的源泉，而由于社会家庭结构的变化，使孩子们失去了动手的机会，也阻碍了孩子们的创造性思维发展。在研究中我们主要通过三个途径：设计丰富多样的手部活动；优化幼儿的教育环境；教师有目的、有方法的引导和培养，来培养和发展孩子们的创造性思维，以及各方面的能力。

[关键词] 手部活动  优化  创造性思维

问题的提出

随着社会的进步与发展，我们的家庭结构也发生了很大的变化。从父母抚养多个子女转变为几个人共同管一个孩子，这些孩子过着衣来伸手、饭来张口的日子，生活颇为舒适。然而，这也导致孩子失去了用手来认识外界事物的机会，特别是刚进幼儿园的小班孩子，他们的思维表现为以直觉行动思维为主，是在使用物体，摆弄玩具的动作中进行思维活动的。由于缺乏手部活动，使孩子们只看到事物表象，无法真正认识事物的本质，更无法产生创造性思维。