论多元智能理论对幼儿教育的启示

论多元智能理论对幼儿教育的启示

[摘 要]  幼儿教育，作为人生教育的的启蒙阶段，对于个人今后的发展起着重要的影响。面对急剧变化、迅速发展的现代社会以及知识经济的日益迫近，幼儿教师应该与时俱进，转变教学理念。而多元智能理论核心理念是“多元+智能”，提倡利用多种方法和多种维度去教学，注重每个幼儿个性、共性与发展性，有利于孩子的全面发展。笔者认为，培养孩子的创新能力，充分体现了多元智能理论在中国教育的改革与发展。而培养具有创新精神和创新能力的一代新人，是当今素质教育的重要任务，也是时代赋予教育的历史使命。为此，在实践中我们应当改进工作方法，创设一个宽松、公平、多元文化的教学环境，为每一位孩子提供均等的发展机会，尊重幼儿的个性差异，尽最大努力开发幼儿的内在潜力。

[关键词]  多元智能   幼儿教育  指导原则  方法 

幼儿教育，作为人生教育的的启蒙阶段，对于个人今后的发展起着重要的影响。但是，纵观整个教育阶段，我们的社会都强调以认知为中心的教育，“智商”成为衡量个人价值的重点。孩子的智力发展一直是父母们非常关切的话题。传统上，一个智商分数或考试成绩代表了一个孩子聪明与否的程度，而父母们在关注孩子智商分数及成绩的同时，却往往忽略了孩子的发展其实是多方面的，尤其是零至六岁的孩子，正是各方面发展最快速的时期