运用多通道参与模式，激发幼儿欣赏民乐的兴趣

运用多通道参与模式，激发幼儿欣赏民乐的兴趣

[摘 要]中国民乐历史悠久，优秀民族文化的滋养是孩子们健康成长的必需，幼儿年龄小，只能更多地依靠外部可见的音乐操作活动来感知、欣赏音乐，因此我们尝试运用许卓亚老师提出的多通道参与模式，借助情感联觉让孩子感受乐曲情感、借助意象联觉感受乐曲形象借助意象联觉感受乐曲形象、借助色彩联觉和运动联觉感受理解乐曲内容、同时注意调动孩子的多种感官，让孩子了解音乐的背景，引导孩子自由表现，使孩子的感知通道能尽可能多地被打开来，并能在活动中得到更多愉悦的情感体验，由此对民乐欣赏产生浓厚的兴趣。

[关键词] 民乐  兴趣   多通道参与

一、对民乐的认识

中国的民族民间音乐是世界民族音乐之林中的一棵古老而常青的参天大树，是我们华夏子孙的骄傲，它以丰富璀璨的繁花硕果，深广久远的历史传统，独特而多样的色彩风貌，巍然挺立于世界的东方。按体裁分大致可分为：1）民歌与民舞、2）民族器乐3）曲艺音乐4）戏曲音乐5）仪式音乐等，根据孩子的年龄特征，我们选取民歌与民族器乐曲作为我们的教学内容，民歌是人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的、和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。