家园一致培养小班幼儿独立着装习惯的教育策略

家园一致培养小班幼儿独立着装习惯的教育策略

【摘要】培养小班幼儿独立穿脱衣服，实质是在培养幼儿的自我服务能力。本研究运用调查法和观察法两中不同呈现方式，考察了35名小班幼儿及家长在家园一致性教育培养小班幼儿独立着装中的共同性与差异性。结果表明，3岁幼儿通过家园一致性教育策略，独立穿脱衣服的能力显著提高。提高了幼儿对穿脱衣服的兴趣及幼儿自我服务的意识，为幼儿更好的适应社会打下良好的基础。

【关键词】家园一致性教育  小班幼儿 着装

    一、问题的提出

小班幼儿由于年龄小，平日里一些力能所及的事情如穿衣等都被家长们好心地包办了，使得一些本应该得到锻炼的劳动技能，都在无形中被剥夺了，孩子失去了发展技能的机会，从而造成了自理能力差、不爱劳动、懒惰等不良后果，养成了依赖性强、独立性差、能力弱等弊病，这对孩子的成长和将来及其不利，有直接的负面影响。因此，对小班幼儿进行自我服务能力的培养势在必行，迫在眉睫。