利用多元智能理论发展小班幼儿语言能力

利用多元智能理论发展小班幼儿语言能力的研究

[摘 要]美国哈佛大学著名发展心理学家霍华德•加德纳教授提出，人类至少存在七种以上的智能。我们把多元智能的理论引进来运用到我们的教育工作中，利用多元智能理论发展幼儿的语言能力，注重将语言教学渗透在幼儿一日生活的各个环节中。首先研究在游戏中利用多元智能理论促进幼儿语言发展，为幼儿创设良好的物质、精神环境，利用表演游戏、美工活动、游戏讲评发展幼儿语言能力，其次，在教学活动（语言、体育、计算、音乐、常识、社会性）中促进幼儿语言能力的发展。在日常生活中发现每一个幼儿的闪光点，找出他们的智能强项所在，一方面促进学生向强项方面发展，同时借助强项的激励和迁移作用促进幼儿语言的发展。研究结果表明：利用多元智能理论促进小班幼儿语言能力发展是有积极意义的，利用多元智能理论指导下的教学方案是有效的、可行的。

[关键词]多元智能 发展 语言能力

一、问题的提出

1、未来社会的需要

未来社会是一个更加开放、竞争性更强的社会，但同时也是需要更多合作的社会，他要求人与人之间有更多的交往，对人的语言能力也提出了更多的要求。一个缺乏语言能力的人是难以在未来社会中获得良好发展的。美国的霍华德提出，人的职能包括八种，语言智能、