谈幼儿早期阅读

浅谈幼儿早期阅读

[摘 要] 早期阅读的意义不在“书”，而在于阅读的过程。早期阅读是成人借助于图书和幼儿交往与交流的过程。在这个过程中，成人不仅丰富和扩展幼儿对于外部世界的认识，使他能够在书中再认出他已经熟悉的事物，也能够使他看到在现实生活中很少看到的东西，而且可以丰富应有的词汇，提高对于语言理解能力的现实思维的能力，有助于思维的发展，更重要的是它可以密切师幼关系，亲子关系和同伴关系等，有利于幼儿情绪与社会性的发展。

[关键词]早期阅读    早期阅读核心经验     亲子阅读  

在社会和经济发展迅速的今天，人的阅读能力被视为重要的具有很高价值的能力。因为阅读是学习的基础，同时也是这个人未来成功从事各项工作的基础条件。所以在现代社会中，人的阅读能力被看作是当今社会人们获得成功的基础。学前心理研究表明，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，在这个时期，幼儿需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力，在阅读学习过程中逐渐学习独立思考。

我园多年从事早期阅读课题实践，针对幼儿阅读的特点与幼儿园园本课程的理念，以“让孩子在阅读中快乐发展”为突破口，积累了一些行之有效、益于幼儿身心发展的经验。在此，与大家就我个人在“早期阅读课题”实践过程中遇到的问题谈一些想法和体会。