培养幼儿爱的情感——“恩物”的利用

培养幼儿爱的情感——“恩物”的利用

[摘要]教师有目的、有计划地开展“恩物”利用的计划，对幼儿的全面发展，特别是社会性行为的发展有较好的促进作用。“恩物”的利用不仅是专门设计的活动，而是渗透在各活动和各环节中。“恩物”的利用，还要取得家长的密切配合，使每个幼儿都有不同程度的提高。

[关键词]感恩、爱的情感、社会性发展

一、问题的提出

“恩物”是由蒙台梭利教室为幼儿提供的玩具。在我园的“快乐和谐”中所提到的“恩物”的利用问题，已把他的含义延伸了。其一，为幼儿提供适合其发展的操作材料，创造机会让幼儿参与操作，在探究中求得自主发展；其二，借助“恩物”（即小红花、糖果、玩具等礼物）的激励杠杆作用，使个别幼儿的好习惯成为更动多幼儿的具体表现；其三，通过主题活动，培养幼儿学会感恩（即爱的情感）；其四，创造条件，结合节日进行教育，培养幼儿爱的情感。

    为了探讨“恩物”的利用在幼儿的社会性发展及社会性教育中的作用特点，我们进行了为期一年的实验，在于验证此思路的可靠性与可行性。

二、实验方法