挖掘本土资源开展幼儿园教育特色化活动

挖掘本土资源开展幼儿园教育特色化活动

[摘 要]《幼儿园教育指导纲要》在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，充分利用本土教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”泉州市洛江区双阳中心幼儿园结合学校所在街道拥有丰富的农作物、动植物等自然资源；是工业区，有着许多漂亮的陶瓷树脂工艺品、服装厂等有利资源；更是印尼归侨聚集地等地方宝贵资源，针对性开发区域活动、环境创设等特色课程，有效弥补国家统一课程的不足，提升学园品位，并助力教师专业成长，取得明显成效。

[关键词] 本土资源    双阳幼儿园    特色课程    区域活动

新《纲要》指出“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育”，同时“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”[鲍淑珍，《基于乡土资源的大班园本课程开发的实践与研究》，永康教研网，2006-12-07]因此，从实际出发，努力构建适合本园实情的园本课程，挖掘一切可以利用的本土自然和社会资源，注意尽量和孩子们收集较为合理，有浓郁乡土气息的游戏材料，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展，是幼儿园拓宽幼儿眼界，丰富幼儿经验，培养