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| 文档题目： |
多元智能理论对我园园本课程改革的启示与实践 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-14 13:11:55 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
60 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 多元智能理论对我园园本课程改革的启示与实践 (需要:15 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：2947
多元智能理论对我园园本课程改革的启示与实践
[摘 要]多元智能理论所倡导的多元、开放、尊重文化差异和个体差异、重视实践效果的智能观和教育理念拓宽了园本课程建设的视角。本研究在多元智能理论的指导下，构建了园本课程目标、课程内容、课程环境。
[关键词] 多元智能理论 幼儿园课程建设园本课程
一、序言随着教育教学改革的进一步推进，我们发现我园的园本课程需要更多的理论支撑。在学习中，美国哈佛大学教授霍华德·加德纳(HowardGardner)的多元智能理论所倡导的多元、开放、尊重文化差异和个体差异、重视实践效果的智能观和教育理念给我们以深刻的启迪。我园决定在多元智能理论的指导下对原有课程从目标、内容、实施、评价等方面进行深人改革。
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