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| 文档题目： |
关于家庭早期阅读教育的一点思考 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-14 12:46:41 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
42 |
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| 文档字数： |
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文档字数：3719
关于家庭早期阅读教育的一点思考
[摘 要]早期阅读，在许多人心目中，其实是等同于识字的。这个道理，看起来似乎天经地义，不识字、记诵，何来阅读？不识字、记诵，何谈启智和聪明？他们想象不到，对于孩子来说，重要的真的不是识字，而是从画面铺陈的脉络中，积极地鼓动想象的翅膀，从虚幻的情境中，从画家的笔触中，体会人世间深沉已久的真情、友善和关爱，从而对自己生活着的世界，对通往这一美好世界的最宽阔的路径——文字与书籍，产生持久的兴趣与巨大的向往。
北京师范大学教育系的刘炎教授认为：婴幼儿凭色彩、图象和成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动都是早期阅读。本文从当前家庭早期阅读教育的现状分析，及如何加强幼儿早期阅读的指导策略等方面来阐述对家庭早期阅读的一点思考。
[关键词] 家庭 早期阅读 分析与指导
一、当前家庭早期阅读教育的现状及分析为了解家庭幼儿阅读的现状，我们从孩子拥有图书的数量、幼儿图书的内容、幼儿阅读的环境以及家长对早期阅读的认识这四方面进行了考察。
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