几例隔代教养幼儿的个案研究

中国传统的家庭观念使隔代教养自古有之，但近些年随着经济、社会的迅速变革，生活节奏加快、生存竞争加剧，年轻的父母们对教养子女能够分出的时间和精力越来越少，选择将孩子交由其祖父母教养者越来越多。隔代教育在我国非常常见，调查显示，我国有55%～65%的家庭采取隔代教育的方式，其形成受到大文化氛围的影响。在我国，由于采取了男女平等的社会制度，一个家庭经济的维持通常需要父母双方的付出，这促使女性从家庭中解放出来，不再满足于做丈夫的附庸，仅从相夫教子中获得自身的价值了。对于职业女性来说，工作是获得自身价值的重要途径，在生育孩子后，母亲的产假通常只有4～6个月，之后就要投入工作中。可是，孩子入幼儿园至少要到两岁(一般三岁时家长才舍得送孩子上幼儿园)；即使上幼儿园甚至小学，社会的不安定也使接送孩子成为问题，往往仍需要老人的帮忙，看看小学校门前那可观的接送大军就可见一斑了。这就造成事实上，孩子至少要和祖父母生活到小学甚至更久以后才行。 “隔代教养”已成为我国目前不可忽视的一种社会现象，对为数众多的儿童成长、发育乃至更长时间内的人生成长轨迹都将产生重要的影响。