论多元智能理论对学生个性培养与教育的理念

论多元智能理论对学生个性培养与教育的理念

【摘要】：多元智能理论是代写论文美国著名心理学家加德纳提出的。这一理论所蕴涵的尊重学生差异的学生观、个性化的课程观、多样化的教学观和多元化情境化的评价观，深刻体现了个性教育的理念。学习和研究多元智能理论，对我国中小学实施个性培养具有重要的借鉴意义。

　 

【关键词】：加德纳；多元智能；个性培养；教育启示

　  多元智能理论在教育实践中的应用多元智能理论是加德纳等人在脑科学研究方面的重大成果，该理论从分析人、研究人、发展人、成就人的角度，为教育提供了强有力的智力支持与理论依据。多元智能理论，对于我们更新教育观念，优化课堂教学，改革教育评价等都起到了积极的作用，产生了深远的影响。

　  一、多元智能理论与新一轮课程改革面对新一轮课程改革和多元智能理论，我国教育专家陶西平先生曾撰文对其进行了出色论述。他精辟地概括了课程改革过程中存在着的很多必须慎重解决的矛盾，指出解决这些矛盾迫切需要鉴戒各国先进的科学理论，开展卓有成效的教学创新。进而分析了多元智能理论对传统智力理论指导下的教育，特别是对课程体系提出的挑战，指出它在美国教育改革的理论和实践中已产生了广泛的积极影响，并且已经成为当前美国教育改革的重要理论基础之一。他结合中国的教育实际，全面阐述了鉴戒多元智能理论开展实践研究对积极推进课程改革的启示。