在语言游戏活动中幼儿语言能力发展之我见

在语言游戏活动中幼儿语言能力发展之我见

[摘 要] 《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言领域的“指导要点”指出：幼儿“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”为了促进幼儿的语言发展，我们在教学活动中选择有趣的教育活动内容、多种形式的教学模式、教师有效的提问等，有目的地为幼儿提供良好的语言活动情境，使他们在与这些情境的交互作用中，获得丰富的语言经验，并借助这些经验掌握语言的形式和内容，增长理解语言和表述语言的能力。

[关键词] 幼儿  教学  游戏  语言

语言是人类的交际工具，人与人的交往离不开语言，语言的表达能力在交往中尤其重要，幼儿时期是语言迅速发展时期，我园的大多数幼儿来自农村，从小由爷爷奶奶带大，从小没有良好的语言环境，加上孩子的知识经验不够丰富，认识水平有限，掌握的词汇量不够多，对词义的理解不够准确，不能确切地表达自己的思想，口语中往往出现了不少语病，影响幼儿今后入小学学习书面语言。由此，我园提出了“在游戏中发展幼儿的语言能力”这一课题。在子课题“教学游戏活动中发展幼儿语言能力”的开展过程中，利用各种途径培养幼儿的语言表达能力：